1. Сущность игры

В настоящее время широкое развитие получило применение игровых форм обучения в системе вузовской подготовки и повышения квалификации специалистов. Прежде всего, игровые формы удобны для практической подготовки, где очевидна необходимость понимания многоролевой ситуации производственной деятельности и адекватного занятия и осуществления ролевых обязанностей. В то же время начинают развиваться игровые формы применительно и к традиционным ситуациям, например, семинарам, коллоквиумам и др.

Анисимов О.С.: Комментарии метаигротехника к Большой игре

Замысел игры

Часть 1. О самодостаточности руководства компании

Высокая динамичность современного рынка, с которой вынуждены считаться все экономические субъекты от крупнейших корпораций до малого бизнеса, убедила, в конце концов, даже самых закоренелых консерваторов в необходимости внесения регулярных и своевременных изменений в деятельность компании. Все меньше «в строю» сторонников принципов «работало раньше, будет работать и впредь», «только не надо ничего выдумывать», «от добра добра не ищут» и т.п..

Развивающее консультирование: Учебно-консультационный курс «Организация процесса принятия управленческого решения на стратегическом уровне»

Подавляющее большинство руководителей осуществляют процесс принятия управленческого решения случайным, неконтролируемым образом, что крайне негативно сказывается на качестве самого решения. В свою очередь следствия неправильных решений могут приводить к возникновению все более сложных проблем в деятельности хозяйствующей единицы.

В газете «Ведомости» 15 февраля было опубликовано интервью с заместителем руководителя Администрации Президента РФ В.Сурковым. Он изложил взгляды на замысел создания в России нашего аналога Кремниевой долины в США и ввел контексты инновационной стратегии и модернизации России. На этом материале видны особенности стратегического мышления, сложившиеся в верхних уровнях власти, следовательно, и источники вклада носителей стратегического мышления в стратегическое ослабление России.

Исходя из такого предположения раскроем его содержательно на материале мыслей В.Суркова. Совместим при этом моменты понимания, реконструкции взглядов, с одной стороны, исходных средств и ориентиров, с другой стороны.

О том, что окружающий человека мир настолько сложен, что одним только разумом его не обять, известно еще со времен древних греков (а то и ранее). Но об этом почему-то благополучно забывают, когда пытаются штурмовать сложные проблемы одним лишь левым полушарием мозга. Не пора ли смирить гордыню, которая утверждает принцип: «Раз кружок научный – никаких иных доводов (кроме логических) не принимаем!» Не пора ли отказаться от дискриминации и вспомнить, что Мать-Природа подарила нам еще один путь исследования мира, которым (как уже подтвердила наука) заведует правое полушарие мозга человека.

1. Сущность поставленной А.А. Богдановым задачи

Для организации реконструктивной работы на материале А.А. Богданова, остановимся сначала на содержании термина «организация». При этом мы будем использовать систему различений в нашем варианте языка теории деятельности – ЯТД. Организация может быть рассмотрена как процесс и результат, а также как продукт, если «организация» выступает как деятельность, как процесс деятельности. В «естественном» измерении, наиболее удобном в начале анализа, процесс организации означает появление организованности на базе ранее «неорганизованной» морфологии

Методологическая версия решения одной проблемы

В вопросе об истоках всегда есть что-то таинственное. Имеется своя тайна и в вопросе об истоках бухгалтерского учета. Официальным годом рождения Бухгалтерского учета как профессии считается 1494 год — год публикации трактата «О счетах и записях» францисканского монаха, одного из крупных математиков Европы эпохи Возрождения Луки Пачоли. В этом трактате он систематически изложил основные принципы применения метода учета, который позднее и получил наименование двойной учет.